Psicomotricidad en el aula

Evaluar el desarrollo psicomotor en la edad infantil e implementar los métodos pedagógicos más idóneos para la educación, reeducación o terapia psicomotriz.

Competencias

• Revisar los elementos que conforman a la psicomotricidad, como son control postural, coordinación visomotora, coordinación motriz, entre otros.
• Conocer la importancia de la respiración a través de algunas técnicas y ejercicios prácticos.
• Aprender sobre el lenguaje y su relación con la psicomotricidad, así como los diferentes tipos de lenguaje que existen.
• Aprender a evaluar la psicomotricidad conociendo sus fundamentos, tipología y formulación de diagnóstico.

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El programa del curso está diseñado para abordarse en 40 horas distribuidas en un máximo de dos (2) meses de manera asincrónica, donde puedes elegir el momento más adecuado para abordarlo. Se recomienda dedicar un mínimo de cinco (5) horas semanales para alcanzar los objetivos del curso. Es conveniente asignar un horario definido para realizar las actividades del curso y elegir un espacio donde tengas una buena conexión a internet y te encuentres cómodo.

1. Psicomotricidad y estimulación temprana
   1. Conceptos teóricos básicos
   2. Metodología de trabajo
   3. La conciencia corporal, el esquema y la propia imagen
   4. Contenidos Prácticos: reflexionar en grupo sobre la importancia del trabajo de la psicomotricidad en el aula.
2. Elementos de la psicomotricidad
   1. La coordinación motriz.
   2. Control postural
   3. El desplazamiento: reptación, sedestación, marcha, carrera y salto.
   4. La función tónica: control, tensión, relajación global y segmentaria, fuerza.
   5. La coordinación visomotora.
   6. El espacio. Organización y estructuración.
   7. El tiempo.
   8. Eje de eclosión y sucesión.
   9. Contenidos Prácticos: diseñar propuestas prácticas y ejercicios de coordinación, estimulación que integren los contenidos trabajados.
3. La respiración
   1. La respiración y el sistema respiratorio
   2. Aplicación de técnicas de respiración: relajación
   3. Contenidos Prácticos: Realizar ejercicios prácticos de relajación.
4. El lenguaje y la psicomotricidad
   1. Lenguajes: oral, corporal, plástico y artístico.
   2. Aplicación de la psicomotricidad en el lenguaje oral, escrito y en el pensamiento lógico-matemático
   3. Contenidos Prácticos: Diseñar propuestas para la aplicación de la psicomotricidad al desarrollo del lenguaje y el pensamiento lógico-matemático.
5. Evaluación de la psicomotricidad
   1. Fundamentos de la evaluación en Psicomotricidad.
   2. Tipología de evaluaciones en Psicomotricidad
   3. Observación Psicomotriz y Diagnóstico Psicomotriz

Sonia Pérez Vara, nacida en Hohenlimburg-Hagen (Alemania) en 1975, es maestra especialista en Educación Física por la Universidad de Valladolid, Máster en Neuropsicología y Educación y experta en Psicomotricidad y Neuromotricidad por la Universidad Internacional de La Rioja. Además, cuenta con formación complementaria para la inhibición de los Reflejos Primitivos BRMT y MNRI Masgutova Method. Ha desempeñado gran parte de su carrera profesional en el ámbito educativo y editorial de la mano de editoriales de gran renombre como son Santillana, Servicios Educativos y Editorial SM, siendo asesora pedagógica de profesorado en la última de ellas. Gracias a su experiencia en el trabajo directo con centros educativos y consciente de la necesidad de un cambio en el actual paradigma educativo, fundó KiddoBrain, empresa destinada a los servicios educativos relacionados con la innovación educativa y la neuroeducación aplicada en el aula, creando un método de trabajo con educación infantil que fomenta el neurodesarrollo desde la base de la psicomotricidad.

Apasionada de la formación, cuenta con una amplia experiencia como asesora pedagógica en centros educativos y escuelas de padres, así como consultora y mentora en planes de transformación pedagógica, colaborando con los centros de formación de profesorado, diversas fundaciones educativas y centros educativos.