Día Internacional de Concienciación sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje: Desafiando Barreras en México
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En México aproximadamente 7 de cada 100 niños padece algún grado de trastorno específico del lenguaje, también conocido como disfasia, lo que desemboca, muchas veces en problemas para el aprendizaje y para relacionarse socialmente (Lucena, s.f.). Este tipo de trastorno puede reflejarse en problemas para comprender y seguir instrucciones, así como para comunicarse correctamente debido a las limitaciones para en el armado de frases y vocabulario, así como en la fluidez verbal.
Para la mayoría de las personas, puede resultar difícil comprender lo que estas limitantes pueden generar, es por ello que el Día Internacional de Concienciación sobre los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje, celebrado el día 16 de octubre, nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre la importancia del lenguaje en nuestras vidas y la necesidad de apoyar a aquellos que enfrentan dificultades en su desarrollo lingüístico.
Como en muchos trastornos, la detección temprana puede marcar una significativa diferencia en el tratamiento, corrección o mejora del trastorno detectado. Son los padres y primeros cuidadores los que tienen la oportunidad de detectar alteraciones en el desarrollo del lenguaje, por lo que resulta importante conocer algunos de los signos de alerta que pueden orientarnos a tomar medidas de atención a tiempo, en la siguiente tabla puedes consultar algunos de estos aspectos según la edad del infante.
Edad | Lenguaje receptivo | Lenguaje expresivo | Signos de alerta |
0 – 1 mes | Se calma con la voz de la madre | Llora | Llanto extraño (trastorno genético) |
2 – 4 meses | Muestra claro interés en las caras | Sonrisa social, ríe a carcajadas | Ausencia de la sonrisa social |
6 meses | Responde a su nombre | Balbucea, vocaliza | No vocaliza ni balbucea |
9 meses | Entiende rutinas verbales (“adiós”) | Señala, dice ‘ma-má’ | No dice ‘ma-má ni pa-pá’ |
12 meses | Sigue un comando verbal | Dice tres palabras con significado (‘mamá’, ‘papá’, ‘agua’) | Pierde habilidades ya desarrolladas |
15 meses | Señala partes de su cuerpo | Aprende más palabras | No señala ni utiliza tres palabras |
18 – 24 meses | Reconoce partes de su cuerpo. Cumple órdenes verbales simples. | Usa frases de dos palabras. Conoce su nombre | No sigue instrucciones simples, no dice ‘mamá’ ni otros nombres. No reconoce partes de su cuerpo, no dice al menos 25 palabras. |
24 – 36 meses | Cumple órdenes verbales complejas | Formula frases de tres palabras. Pregunta ‘¿qué?’ | No usa frases de dos palabras. No sigue instrucciones de dos pasos. |
36 – 48 meses | Comprende las acciones | Pregunta ‘¿por qué?’ |
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48 – 60 meses | Comprende todo lo que se le dice | Habla con oraciones completas. Dice cuentos | No habla correctamente |
6 años | Cumple órdenes de todo tipo de complejidad. | Lenguaje complejo | No habla correctamente |
El tratamiento para este tipo de trastorno, generalmente conlleva la intervención de un profesional que aplique terapia de lenguaje. Desde nuestro lado, existen diversas acciones que podemos ejercer para reducir la segregación social que sufren las personas con este tipo de trastorno, algunas de ellas son:
Debemos reconocer la importancia de abordar los trastornos del lenguaje y garantizar que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de desarrollar sus habilidades de comunicación; al hacerlo, no solo estamos mejorando la vida de los individuos que enfrentan estos desafíos, sino que también estamos construyendo una sociedad más inclusiva y comprensiva para todos. Algunas alternativas de formación para hacer frente a este reto son los cursos de Estimulación temprana, Ciberbullying: intervención socioeducativa y Racismo y discriminación en el ámbito educativo que Instituto Rezza Digital tiene disponibles para ti.
Referencias:
Arista Rangel, J. (s.f.). Trastornos del lenguaje. Sociedad Mexicana de Neurología y Psiquiatría [Tabla]. https://neurologiaypsiquiatria.com/2021/09/28/trastornos-del-lenguaje/
Lucena, P. (s.f.). ¿Qué son los trastornos de lenguaje en la infancia? Universidad CESUMA. https://www.cesuma.mx/blog/que-son-los-trastornos-del-lenguaje-en-la-infancia.html
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